L’ECOLE “FR. RAMON KABUGA TVET SCHOOL”

HISTORIQUE

L’Ecole qui porte aujourd’hui le nom officiel “Father Ramon KABUGA Technical Vocational Education and Training School” en sigle “Fr. Ramon KABUGA TVET School” c.-à-d. Ecole d’Enseignement et de Formation Technique et Professionnel Père-Ramon de KABUGA, a connu une longue évolution. Elle s’inscrit dans la politique éducative du pays d’éviter et éradiquer le chômage dispensant aux jeunes une formation technique et professionnelle basée sur la technologie pour un délais court, qui leur permet de gagner ou de créer eux-mêmes des emplois, afin de gagner leur vie et contribuer ainsi au développement du pays.

En effet, c’est en l’année 1997 que le Père José Ramon Amunarriz en a fondé l’ébauche que fut le Centre de Formation Professionnelle (C.F.P.) de KABUGA. Ce centre débuta avec une seule section de menuiserie. Par après, les sections de couture, de mécanique automobile, et de construction y ont été initiées. L’école dispensait une formation professionnelle de trois ans, puis de deux ans pour les jeunes qui n’ont pas eu la chance ou les moyens de fréquenter l’enseignement secondaire classique.

Père José Ramon Amunarriz

En l’an 2012, à la demande du W.D.A. (Workforce Development Authority c.-à-d. l’Office National pour le Développement de l’Enseignement Technique et Professionnel), le Centre de Formation Professionnelle de KABUGA a changé de nom pour devenir Kabuga Vocational Training Center (KABUGA V.T.C.). En fait, le nom n’était que traduit en Anglais : la signification restant donc la même. Mais désormais, la formation devait durer une année.

En l’an 2014, suite à la demande du Diocèse de KABGAYI, le W.D.A. admit à la même école le statut d’Ecole Secondaire Technique, en Anglais « Technical Secondary School (T.S.S.) » : une école qui dispense une formation de trois ans après le Tronc Commun et qui est sanctionnée par un diplôme de niveau A2. L’école devint donc parallèlement KABUGA T.S.S./V.T.C. Trois sections pour T.S.S. furent accréditées à savoir la menuiserie (Carpentry), la Construction (Construction) et l’Informatique (Computer Science). En 2015, le V.T.C. fut supprimé parce qu’il n’était pas suffisamment fréquenté. L’école devint alors simplement T.S.S. Elle portera dès lors le nom de son fondateur et sera nommée Fr. Ramon KABUGA T.S.S. Elle avait jusque-là le statut d’une école catholique privée, sous les soins du P.D.K. (Pôle de Développement de KABUGA).
C’est enfin en l’an 2016 que, suite encore à la demande du Diocèse dans l’effort conjoint avec le P.D.K., le gouvernement rwandais admit Fr. Ramon KABUGA T.S.S. comme une école catholique conventionnée. Conformément à la décision du Ministre de l’Education du 19/01/2018 selon laquelle toutes les écoles nommées TSS et/ou VTC devaient porter le nom de « TVET School » (TVET étant une abréviation anglaise qui signifie « Technical and Vocational Education and Training » (c.-à-d. Enseignement et Formation Technique et Professionnel). C’est ainsi que l’Ecole porte depuis lors jusqu’à maintenant le nom de Fr. Ramon KABUGA TVET School ».

QUELQUES CHIFFRES (2018-2019)

A la fin de l’année 2018, L’école comptait 187 élèves dont 107 garçons et 80 filles dans les sections de « Construction » (Construction), Carpentry (Menuiserie) et « Computer Science » (Informatique) pour la 6e année et celles de « Masonry » (Construction), « Carpentry » (Menuiserie), « Multimedia » (Multimédia) et « Computer Application » (Informatique appliquée) pour les 5e et 4e années dites « levels 4 et 3 », conformément à la réforme lancée l’année précédente par le W.D.A.

Aujourd’hui, l’école compte 200 élèves dont 118 garçons et 82 filles répartis dans quatre sections elles-mêmes rangées en deux départements à savoir CONSTRUCTION et I.C.T. de « Masonry » (Construction), « Carpentry » (Menuiserie), « Multimedia » (Multimédia) et « Computer Application » (Informatique appliquée).

Le staff enseignant de l’école s’élève à 21 dont 13 professeurs et 8 membres du staff administratif. Parmi ces 21 employés, 19 sont régis par le statut des employés de l’Etat, tandis que les deux autres sont des contractuels qui sont donc salariés par l’école. Le staff de soutien compte 10 employés constitués par les cuisiniers, les veilleurs, une bibliothécaire, une hygiéniste et un jardinier. Ils sont tous des contractuels.

L’école réussit bien aux examens nationaux. Depuis la passation des premiers examens en vue de l’obtention du diplôme de niveau A2 (c.-à-d. celui qu’on obtient après la sixième année du secondaire) en 2016, le taux de réussite est de 100%. Par exemple pour l’année 2018, nous avions 53 candidats, qui ont tous réussi. Le premier a obtenu 57/60. Il fréquentait la section de Construction. Le premier de cette section au niveau national a obtenu 58/60, alors que le premier en général a obtenu 59/60. Le dernier de nos candidats a obtenu 16/60. La note de réussite était de 9/60. La note moyenne de nos candidats fut 36,98. Plus de leur moitié sont dans des conditions d’obtenir la bourse d’études supérieures. Nous nous réjouissons de ces résultats.

LES DÉPARTEMENTS ET LES SECTIONS

Nous avons deux départements à savoir CONSTRUCTION et I.C.T. comprenant en tout quatre sections.

DÉPARTEMENT DE « CONSTRUCTION »

Le département de Construction comprend deux sexions à savoir « Masonry » et « Carpentry ».

Section de Construction (Masonry)

Section de Menuiserie (Carpentry)

DÉPARTEMENT DE « I.C.T. »

Le département de I.C.T. comprend aussi deux sections : « Computer Application » (nivau/level 3 seulement) et « Multimedia » (l’une des trois options que les élèves rejoignent (niveau/level 4) après le niveau/level 3 « Computer Science ».
Section « I.C.T.-Computer Application »

Section « I.C.T.-Multimedia »

NOS DÉFIS ET NOS PROJETS

L’école va donc de l’avant comme les chiffres ci-haut surtout concernant la réussite à l’examen national l’indiquent.
Cependant, certaines difficultés l’empêchent de progresser au rythme désiré. Qu’il nous soit permis de souligner quelques-unes :

Construction du home des garçons plus proche de l’école : nous avons encore une difficulté concernant l’hébergement des garçons. Leurs dortoirs sont non seulement loin de l’école (dans 1 km) mais aussi sont usés. Ils effectuent un long trajet entre le home et l’école. Cela devient plus pénible pendant les saisons de pluie.
Nous avons élaboré un projet de construction de ce home et nous l’avons présenté à nos différents partenaires. Mais en attendant son financement, nous faisons le mieux pour bien encadrer nos garçons surtout en renforçant le personnel chargé de discipline afin que cette distance ne soit pas l’occasion de distraction et en veillant à la bonne maintenance de leur home.

Augmentation de salles de classes : nous avons aussi un problème d’insuffisance de classes. L’école ne dispose que dix salles de classe. Avec trois sections pour trois niveaux (levels), nous sommes limités à propos du nombre d’élèves à accueillir. En fait, il ne peut pas y avoir de classes parallèles et cela empêcherait l’école d’augmenter de remplir au moins le nombre d’élèves dont ses autres infrastructures lui permettent pourtant, avec ces trois sections. De plus, sans augmentation de salles de classes, nous ne pouvons pas envisager d’introduire de nouvelles sections.
Construction du « smart classroom » (classe intelligente) remplissant les critères exigés par l’administration : Nous avons essayé d’aménager l’une des salles de classe pour cet usage. Cependant, non seulement la salle reste utilisée comme une classe ordinaire, mais aussi, elle n’est pas à proprement parler une « smart classroom ».
Construction d’un local d’archives pour les dossiers des élèves qui deviennent de plus en plus volumineux, parce que le système modulaire adopté depuis la réforme de l’enseignement technique exige que l’école conserve pour chaque élève tous les documents relatifs aux évaluations des modules qu’il a suivis.

L’équipement des sections : la nouvelle section de ICT-Multimédia, bien qu’elle vient d’être dotée d’un studio et de matériels de base, il importe aussi de les renforcer en qualité et en quantité. La section ICT-Computer Application exige aussi le renforcement du matériel, surtout les ordinateurs. Les sections comme de Maçonnerie (Masonry) et de Menuiserie (Carpentry), suivant l’actuel curriculum, exigent aussi de nouveaux matériels ainsi que le remplacement du matériel usé. Tout cela l’école elle-même ne saurait s’en procurer.

LA VIE QUOTIDIENNE DE L’ECOLE EN PHOTOGRAPHIES

Education et formation

Spiritualité

Sport

Culture

Partage du repas au réfectoire

Le devoir d’état civique

ADRESSE ET AUTRES INFORMATIONS NECESSAIRES

Fr. Ramon KABUGA TVET School
Secteur NGAMBA
District de KAMONYI
Province du SUD
Diocèse de KABGAYI
B.P. 66 MUHANGA
RWANDA
Tél. : +250788610745/+250728610745
E-mail : [email protected]
Code : 0208033
Tin : 106129376
Numéro de compte : 401-37969211-0155 (B.P.R.)

Abbé Edmond Marie RUDAHUNGA CYIZA,
Directeur de Fr. Ramon KABUGA TVET School